【2018宜春市中小学教师信息化素养提升培训】第三期简报

时间：2020-04-23 来源：作者：远培中心点击：1次

“国培计划（2018）”――宜春市中小学幼儿园教师信息化素养提升培训

培训简报

第三期（共三期）

广州市广播电视大学

广州市广播电视大学承办的“国培计划（2018）”――宜春市中小学幼儿园教师信息化素养提升培训项目于2019年4月19日正式开班，目前已进入结课阶段（2019年5月20日至7月30日为网络学习阶段）。本期培训实际参训学员9144人，项目学科辅导教师92人，其中双重身份的（既是学员也同时担任坊主）59人,共计9177人，项目通过率可达97.7%。

一、项目结课情况

培训于2019年5月20日开始，7月30日结束，共持续开展72天。培训中后期，我校每周两次将实时学情分析报表反馈各项目县及坊主，各区县及坊主均能积极配合，第一时间组织安排下发学习提醒通知，督促参训教师尽快登陆平台并按时完成任务，成效显著。除了个别邻近退休教师及少数民办幼儿园学员外，绝大部分教师都能积极参训，按时完成学习任务。

表各项目县（市、区）通过率

二、坊主工作情况

（一）研修工作坊学情

“国培计划（2018）”宜春市中小学幼儿园教师信息化素养提升培训共设96个学科工作坊，配置92位坊主。

92位辅导教师于5月20日正式开展坊主工作，负责制定工作坊研修主题和计划、创建研修话题和共享活动、点评回复学员、批改研修作业及推优等。

在培训中后期阶段，坊主也积极关注本工作坊坊员的学习进度，除了及时批改坊员提交的作业外，亦会针对未完成学习的电话督促或微信群聊协助引导参训教师完成学习。

表各学科研修工作坊学情

工作坊	坊主	工作坊人数	已完成	通过率
2018宜春市信息化提升初中数学研修1坊	谢王海	96	94	97.9%
2018宜春市信息化提升初中数学研修2坊	曾方明	95	89	93.7%
2018宜春市信息化提升初中数学研修3坊	聂金花	96	96	100.0%
2018宜春市信息化提升初中数学研修4坊	聂国琴	59	58	98.3%
2018宜春市信息化提升初中数学研修5坊	徐智华	100	100	100.0%
2018宜春市信息化提升初中数学研修6坊	周小平	99	99	100.0%
2018宜春市信息化提升初中英语研修1坊	陈智丽	108	106	98.1%
2018宜春市信息化提升初中英语研修2坊	雷波	108	108	100.0%
2018宜春市信息化提升初中英语研修3坊	艾欢	111	110	99.1%
2018宜春市信息化提升初中英语研修4坊	邹艳	108	107	99.1%
2018宜春市信息化提升初中英语研修5坊	邹璇	107	106	99.1%
2018宜春市信息化提升初中语文研修1坊	帅起议	128	127	99.2%
2018宜春市信息化提升初中语文研修2坊	符思骏	125	123	98.4%
2018宜春市信息化提升初中语文研修3坊	谭宏峰	123	118	95.9%
2018宜春市信息化提升初中语文研修4坊	邹乐	122	122	100.0%
2018宜春市信息化提升初中语文研修5坊	袁琴	101	101	100.0%
2018宜春市信息化提升地理研修1坊	黄新军	60	59	98.3%
2018宜春市信息化提升地理研修2坊	漆艳萍	58	56	96.6%
2018宜春市信息化提升高中数学研修1坊	熊昌发	100	100	100.0%
2018宜春市信息化提升高中数学研修2坊	聂国琴	41	37	90.2%
2018宜春市信息化提升高中英语研修坊	钟世财	138	136	98.6%
2018宜春市信息化提升高中语文研修1坊	丁文军	122	119	97.5%
2018宜春市信息化提升高中语文研修2坊	袁琴	21	21	100.0%
2018宜春市信息化提升化学研修1坊	陈小文	102	100	98.0%
2018宜春市信息化提升化学研修2坊	卢邦辉	98	94	95.9%
2018宜春市信息化提升历史研修1坊	彭勇	61	60	98.4%
2018宜春市信息化提升历史研修2坊	鄢小亮	67	65	97.0%
2018宜春市信息化提升生物研修1坊	刘晶鑫	62	62	100.0%
2018宜春市信息化提升生物研修2坊	杨小玲	57	56	98.2%
2018宜春市信息化提升思想品德研修坊	唐征群	137	130	94.9%
2018宜春市信息化提升物理研修1坊	陈豫	90	90	100.0%
2018宜春市信息化提升物理研修2坊	涂国良	94	89	94.7%
2018宜春市信息化提升物理研修3坊	陈焕霞	89	88	98.9%
2018宜春市信息化提升小学美术研修坊	陈苗	71	71	100.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修10坊	彭波	104	104	100.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修11坊	何英	108	108	100.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修12坊	彭孟文	110	109	99.1%
2018宜春市信息化提升小学数学研修13坊	鄢细民	110	110	100.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修14坊	邹丽芬	108	108	100.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修15坊	兰芦芳	111	110	99.1%
2018宜春市信息化提升小学数学研修16坊	李清	111	111	100.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修17坊	张红	111	110	99.1%
2018宜春市信息化提升小学数学研修1坊	刘成付	126	126	100.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修2坊	刘伊棠	103	100	97.1%
2018宜春市信息化提升小学数学研修3坊	黄曦政	105	105	100.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修4坊	郭龙婧	94	93	98.9%
2018宜春市信息化提升小学数学研修5坊	高新龙	108	108	100.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修6坊	尹静	100	99	99.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修7坊	陈爱兵	112	111	99.1%
2018宜春市信息化提升小学数学研修8坊	陈平平	111	111	100.0%
2018宜春市信息化提升小学数学研修9坊	徐丽	111	111	100.0%
2018宜春市信息化提升小学体育研修1坊	熊伟娜	102	102	100.0%
2018宜春市信息化提升小学体育研修2坊	吴良华	41	40	97.6%
2018宜春市信息化提升小学音乐研修坊	沈丽萍	101	99	98.0%
2018宜春市信息化提升小学英语研修1坊	龙晓武	122	122	100.0%
2018宜春市信息化提升小学英语研修2坊	袁瑶	123	123	100.0%
2018宜春市信息化提升小学英语研修3坊	邹翠峰	122	122	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修10坊	单红红	100	100	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修11坊	黄爱珍	99	98	99.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修12坊	杨丽花	101	101	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修13坊	吴玉敏	91	91	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修14坊	刘梅芳	100	100	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修15坊	张琼	101	101	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修16坊	刘怡月	101	101	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修17坊	周微微	101	99	98.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修18坊	徐小红	95	95	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修19坊	吴劲青	95	95	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修1坊	郭艳青	82	82	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修20坊	吴婕	96	96	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修21坊	谢莹	95	95	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修22坊	胡宇凡	96	96	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修23坊	高新华	96	94	97.9%
2018宜春市信息化提升小学语文研修24坊	张雪兵	96	96	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修2坊	高永霞	76	75	98.7%
2018宜春市信息化提升小学语文研修3坊	熊燕萍	71	69	97.2%
2018宜春市信息化提升小学语文研修4坊	王晶	99	99	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修5坊	刘庆婷	111	111	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修6坊	田小云	110	110	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修7坊	吴彦	94	94	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修8坊	龙丽娟	75	75	100.0%
2018宜春市信息化提升小学语文研修9坊	胡?	70	70	100.0%
2018宜春市信息化提升信息技术研修坊	罗猛	69	69	100.0%
2018宜春市信息化提升幼儿园研修1坊	甘登萍	91	76	83.5%
2018宜春市信息化提升幼儿园研修2坊	吴瑾诗	92	58	63.0%
2018宜春市信息化提升幼儿园研修3坊	杨青	118	102	86.4%
2018宜春市信息化提升幼儿园研修4坊	龚杰萍	90	48	53.3%
2018宜春市信息化提升幼儿园研修5坊	胡晓珍	101	98	97.0%
2018宜春市信息化提升幼儿园研修6坊	罗根	106	106	100.0%
2018宜春市信息化提升幼儿园研修7坊	刘露	101	96	95.0%
2018宜春市信息化提升幼儿园研修8坊	李燕	129	129	100.0%
2018宜春市信息化提升政治研修坊	熊卫军	55	55	100.0%
2018宜春市信息化提升中学美术研修坊	徐春峰	66	65	98.5%
2018宜春市信息化提升中学体育研修1坊	朱文青	101	93	92.1%
2018宜春市信息化提升中学体育研修2坊	吴良华	49	47	95.9%
2018宜春市信息化提升中学音乐研修坊	徐熠雯	69	67	97.1%
2018宜春市信息化提升综合研修坊	熊卫军	54	52	96.3%

（二）坊主研修总结

在培训结束后，各坊主也积极分享了本期研修收获与感悟，同时也对自己的辅导工作进行了反思与总结。

以下为部分优选研修总结分享：

2018宜春市信息化提升初中数学研修4坊

2018宜春市信息化提升高中数学研修2坊

坊主聂国琴

遇见是一场美丽的幸运，今年我很幸运邂逅了2018―2019学年度宜春市中小学教师信息化素养提升培训，通过培训和学习，让我对教育现代化有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，信息技术在教育教学上的运用，已不再只是单纯的课件制作上。这次培训，让我受益匪浅。

一、专业知识方面的收获――新时代

1．培训让我的课改课拨云见日豁然开朗。

培训之前我一直在教学中摸索课改课，但由于缺乏理论引导和课堂实地观摩，我进行的课改课一直处于朦胧状态，有如暗暗黑夜看不到方向。经过这次培训，我在老师的点拨引导下重新认识了“翻转课堂”“271课堂”等一些优秀成功的课改课，知道“洋葱数学”，也明白了我的课改课该如何走向，课堂教学如何实施，如何对学生的学习过程进行重构。培训让我的课改课拨云见日豁然开朗，所以，我非常庆幸参加这次培训，也感谢这次培训。

2、培训让我的教学技能多姿多彩。

通过这次培训，我学到了如何使用希沃助手进行教学，如何操作交互式电子白板。作为一种新型教学手段,不仅更有利于激发学生的学习兴趣,而且降低了学生的学习难度，它具有的诸多优点非常适合在学校的课堂教学中应用，为教师改进教学提高课堂效率如添虎翼，有了这些功能，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。

3、培训让我在教学理论上仰取俯拾受益匪浅。

“优课解码”五步三环从理论从思维方面，从具体到抽象，犹如一幅优美的思维画卷，令我目不暇接惊叹不已。评课三部曲“摆事实”、“讲道理”、“有主张”，将我的空白一步一步踏踏实实填补，“切片”、“分析”、“会话”，基础分析，三维分析，四要素分析，“指墨画游戏”、语文优质课上的“朗读”，无不令我惊诧。这是教育培训，更是一场教育的盛宴，我在筵席中流连、惊诧、回味，只恨自己手够眼不够脑不够，真想在这教育知识的海洋里好好学个够。

二、教育观念方面的收获――新阳光

1.信息技术丰富多彩。

培训之前只知道信息技术在教学中的应用仅仅是PPT和WORLD这些简单的办公软件，但通过培训发现希沃助手和交互式电子白板的功能太强大了，还有“洋葱数学”对于教学也是大有裨益。作为一名教师，要想上好课，真的该认真思考在今后的教学中如何运用好信息与技术。

2.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

随着信息化快速发展，作为一名数学教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的数学教师。

3、有教无类。

远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。

通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。同时，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

三、培训后的打算――新希望

1.将本次培训所学到的知识运用于教育教学工作中，力争取得更好的教学效果。

2.为巩固并扩大培训成果，我将做好本工作坊的培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。

3.利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。

总之，这次研修，使我耳目一新受益匪浅。通过深入学习，我深深感觉到作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。同时，我也深深感觉到增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。总之，这是收获丰厚的一次培训，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，它让我站在一个崭新的平台上重新审视我的教学，让我对今后的教学工作有了明确的方向。

2018宜春市信息化提升小学语文研修8坊

坊主龙丽娟

“国培”，让我们一起成长

一、研修情况介绍

本坊共有成员75人，大家学习劲头十足，对于本次培训态度都非常积极，就连老教师都亲自“挂帅”，（对于他们的年龄来说，这样的学习对于他们而言，真的是上战场一样），亲力亲为，圆满完成了本次学习任务。

二、研修（实践）成果介绍

截止今日，74位教师提交了自己的教学设计（微课、PPT课件）及培训总结，绝大部分教师能按要求完成，个别教师没按模板提交作业，已向我说明缘由。经过反复斟酌与研究，从备选优秀作业中，最终推荐了赖娇凤、陶静和蓝贱金三位老师的作业为优秀作业。

三、研修（实践）特色

此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。

四、研修（实践）评价与反思

经过国培的学习，给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益非浅。

1、教育观念的更新。当今的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我深深的体会到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新。 2、拓宽了自己的视野。通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。

3、加强自身的专业素质和文化修养。通过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。

总之，本次研修培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。我们的教育理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传播方式都在发生历史上从未有过的巨变。感谢每一位参与国培的学员；感谢研修网，给我们提供了这么坚实的平台；感谢“国培计划”，给我们插上了腾飞的翅膀。相聚研修网，其趣也无穷；共修“国培”业，其乐也融融。

五、研修（实践）活动剪影

2018宜春市信息化提升幼儿园研修8坊

坊主李燕

工作坊研修总结

在2019 年5月，我们结合本校实际与项目要求，制定学校项目实施计划，全部学员参加培训，坊主带头学习，以点带面，全员参与研修。管理员利用教师例会时间解读计划，用简报形式让学员阅读计划，接着成立管理机构，设计并组织教师开展研修活动，积极参与研修网组织的学情通报会，及时了解项目情况，对存在问题提出解决措施；坊主负责引领学员看课、写作业、互动交流，参加研修活动等。我有幸成为宜春市信息化素养提升培训的坊主，在这一岗位上，我尽职尽责，热情细致地组织和引导参训学员开展网上学习和网上交流活动，完成了辅导教师的各项工作。现总结如下：

自觉主动地学习，积极进行网上交流：

从发布开始参加培训后，我就开始着手学习课程培训，熟悉平台操作。在培训开始后，我一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。积极在网上上传资源，按时参与在线研讨活动，组织学员积极进行交流，收到了良好的效果。

热情鼓励、积极组织学习。

作为远程培训辅导教师，组织学员积极认真的观看视频学习。我精心遴选学习内容，规划学习进程，进行了量大面宽的辅导工作：既对学员进行课程内容的组织学习，以对学员进行培训交流平台的操作性指导；既对学员积极参训的精神热情鼓励，又对学员面对网慢而心急如焚的忧虑耐心解释；既帮助年长教师解决电脑操作不熟的问题，又帮助年轻教师解决远程培训时不够专心的问题等等。截止2019年7月30日，本坊学员128人中，推荐优秀学员7人，合格学员128人,100%通过。通过引导和督促学员上传资源、发布作业、参与讨论等方式，激发学员网上与同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，学员网上学习的兴趣十分浓厚。

督促学员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业

我按照课程发布作业的进程，鼓励学员认真独立完成作业，积极上传分享资源，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。督促学员按时完成和提交作业，并及时地进行批改作业和推荐优秀作业。通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提及作业时，就在QQ群里发公告和消息，要求学员保质保量提交作业，发现有“应付差事”的现象，就打回重做，这样经过几次评改，大部分学员做作业的态度端正，提交的作业质量明显提高。同时学员互相评论作业的氛围很浓，基本形成网上互动交流的良好局面。

教师信息技术能力提升工程就像一个火种，即将引燃教育信息化改革的浪潮，我有幸成为辅导老师中的一员，是我莫大的荣幸，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。在这个培训平台上，我收获的不仅是助人的快乐，专业的成长，还提升了自己的思想――“活到老学到老”成为我的精神甘露，会指引我继续成长，勇创新高！网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐！

三、生成性资源

参训教师在研修工作坊中共享了研修过程中产生的、或者日常教学过程中积累的资源。

本期共生成了丰富的教学资源共60453件，分为研修资源、日志及话题三种形式，以下精选部分生成性资源分享：、

2018宜春市信息化提升地理研修2坊

四、优秀作业展示

本期培训绝大部分学员均能积极参与研修活动，及时提交研修作业并踊跃地与学科辅导教师（坊主）互动交流，形成良好的网络研修氛围。

本期共提交的研修作业共8904份，其中教学设计7907份，PPT课件380件，教学实践视频617份，优秀作业571份。

以下是部分优秀作品选编：

王文君 2018宜春市信息化提升初中英语研修4坊

课堂教学技术资源支持方案设计
方案名称	新目标人教版上《Unit 3 Is this your pencil?》一课技术资源设计
课程	名称	Is this your pencil?
	年级	七年级				学科		英语
	单元	Unit 3				章节		Section B
教材分析	能辨认物品的所有者。根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答。能识别不同句式的语调（陈述句,疑问句）。培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。
学情分析	通过寻找主人的游戏和失物招领等活动,培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上格
教学目标	学习并掌握指示代词： this, that。
	学习What引导的特殊疑问句。
	学会Yes/No问句及其简单回答。学会句型：---How do you spell pen?
学习目标	通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。
重点、难点	1、掌握批示代词this、 that用法。掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答。 2、学会写寻物启事和失物招领.
所用软硬件平台	软件		PPT课件			硬件	班班通、教学平台
信息化教学资源类型	演示文稿
版权声明	√	可随意转载和使用
		允许第三方转载和使用，但需联系告知
		不允许第三方转载和使用
教学环节	教师活动			学生活动	技术资源使用策略				优化对比	课后反思
技术资源的准备	投影展示一些学生的学习用品			根据教师提示进行对话练习	PPT课件，视频				比传统的教学更形象，更有趣，更能激发学生的学习兴趣，充分发挥了学生的主体作用。
课堂导入	欣赏flash《Is this your pencil?》动画			认真听课	一首英文歌曲的微视频，让学生在轻松愉快的气氛中，初步接触本节课的学习内容。为呈现新课做好铺垫。				通过多媒体展示《Is this your pencil?》，以唤起学生已有的感知和积累，顺利的揭示了课题	学生的听觉、视觉、思维、想象，多频道运作，情绪被调动起来，形成了良好的课堂基调
课堂讲授	师生自由问答引入对话情景： 1.师生做“物品接龙”游戏 2.师继续引导，课件PPT呈现整体内容：师展示教材图片，提问： A: What is this? B: Is this a watch? A: No, it isn’t. B: Is this a ring? A: Yes, it is. 师生进行编写、表演对话等活动。			1.学生自由问答 2.学生观察图片后作答学生看图扁对话	在这一环节教学中，多种媒体的综合使用，能将学习内容以声感、形感、色感、动感直接作用于学生的感官，使其在学生的大脑中留下鲜明的形象。优化教学课堂，提高教学质量。				在讲授新课的环节中，我恰当地运用了自己创作的多媒体课件，有效地进行新知识的讲授。	在学习对话时，我使用了PPT和视频进行辅助教学，在视觉和听觉上让学生对归属物品的知识有了全新的认识。
学生技能训练与指导	1.学生听完一遍教材后，逐句跟读。 2.学生听音模仿并分角色朗读。 3.教师通过PPT示范对话，让学生先完成对话，再表演出来。			学生展开想象进行写话	通过多媒体辅助，创设多个情景，让学生使用Is this your …?及其回答，来解决实际问题。				学生使学习的主人，在学习中要注重合作学习与实践活动的培养和相结合。	学生通过自己的模仿表演以及教师的指导和帮助，体会要会询问物品所属关系。
总结与复习	本节用调查和游戏的方法可以加深学生对本课内容的理解，学生相互调查他们曾经丢失过或捡到过的物品，然后进行分组讨论，进行解决，写出寻物或招领启事。			认真听讲，总结所学内容。	创设情境，让学生借助板书，视频和软件，复习和总结本节课所学内容。				在听说读写训练中熏陶，逐步提高学生的学习效率。	当代教育主张“开放式教学课堂”，注重培养创新型人才，基于这种理念，我在教学中依据教学要求，结合教学内容有意识地创设丰富有趣、针对性很强的开放性游戏，让学生们乐中学，学中乐。
教学评价	我感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力，及富有创新精神的重要性；创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。作为一名英语教师，我要虚心向同行学习，大胆尝试，勇敢的去探索和实践。			师生齐参与	借助信息技术，可以有效提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，可以化难为简，难点突破。				借助信息技术的支持，对比传统的课型，效率大大提高。	了解学生在课堂中对知识的掌握情况，引导学生进入文本与文本对话，培养学生的想象能力和表达能力。

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