曾看到这样一句话:“牵着蜗牛去散步。”细细品读之后，我认为这句话是对幼儿教师工作的一种最好诊释。

是的，孩子就像一只小小的蜗牛，他按照自已固有的节奏慢慢行走，而老师就像牵着蜗牛行走的人，她必需跟着孩子的节奏陪着孩子慢慢往前走，如果步调不一致，就会出现教育的偏差。

在幼儿教育中，我们常常听到或看到有些教师急于看到孩子成长、进步，用错误的方式去教育孩子:拖、拽、骂、打……教师用尽了各种办法，而孩子依然学不会，依然不听话。于是，教师着急、生气、叹息卜、无奈，陷入深深的困惑。

其实，由于幼儿的身心处于一个不成熟的发展阶段，因此，幼儿教育更多的是一种养成教育，幼儿在学习、生活、游戏活动中经常反复出现磕磕碰碰或不遵守纪律等现象也是一种正常的表现。这就需要成人运用正面教育的方法，锻炼培养幼儿的“自理”、“自律”能力，使其得到发展和完善。我们不能以成人的思维、眼光去看待他们，更不能生拉硬拽孩子跟着我们的步伐往前走。我们应该做的是放慢脚步，耐心地陪看孩子慢慢地、一步一步地往前走。

放慢脚步，牵着“蜗牛”去散步吧。在牵着“蜗牛”慢慢行走中，用赏识的目光对待“蜗牛”，用爱心呵护“蜗牛”，让“蜗牛”在爱的滋润下漫漫成长!