教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂，思政教师就像是这位灵魂大师，用我们生动有趣的课堂启发学生的思维，唤醒他们内心深处的情感，培养他们成为有理想、有本领、有担当的青少年。在深入学习新课标后，我更加认识到在义务教育道德与法治新课标的出台的背景下，作为思政教师的我们更加应该做到立德树人，将促进学生的全面发展放在首位，让他们真正成为一个能担起时代大任的新青年。下面谈一谈我对新课标学习的点点感悟。

一、研读新课程，走出传统教学误区

《新课程标准》中要求教师注重思维、情感和行为方式的培养。这就要求道德与法治教师尽快走出传统教学的误区，充分发挥本学科吸引学生的独特条件，如社会人文、时政法治、名人轶事、心理健康等。在教学实践中，教师们要把教学置于广阔的社会现实中，充分了解和把握新课标，倡导探究学习，使学生真正成为学习的主体。

二、善于发现和利用课程资源

道法教师要用好教材，创造性地使用教材，要指导学生阅读课外书，如社会主义核心价值观系列读本等，进行依法治国、立德树人教育。教师也要引导学生关注生活这本“无字书”，关注疫情变化，社会生活百态，结合节日、纪念日等让学生从生活中、实践中汲取丰富的营养，感悟人生的真谛。

三、注重学科间的融合

各学科之间是融会贯通的，新课标更加注重学科间的交叉，潜移默化地培养学生综合能力，激发学生通过各学科知识来理解道德与法治教材的知识点，又用道德与法治的辩证思维方法指导其他学科的学习。

四、提高道德与法治教师的专业能力和素养

道德与法治教学的最终目标就是让学生学会做人，做一个对社会有用的人。上好道德与法治课，关键在教师。教师要不断提高自己的理论水平和专业素养，以政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的标准来要求自己。

通过学习新课标，了解义务阶段科学课是一门体现科学本质的综合性基础课程，它跨学科，综合性极强，需要教师有极强的综合素质。道法教师在今后的教育教学活动中要更加注重以下几个方面：

1、面向全体学生，立足核心素养发展。科学学科的核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。

2、激发学习动机，加强探究实践。新课标鼓励科学学科进行探究性学习有利于学生科学素养的提高。

3、重视综合评价，促进学生发展。强化过程性评价，健全综合性评价，通过有效评价促进学生发展进步。

习近平总书记在庆祝中国共青团成立100周年大会上说道：“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”作为小学阶段的道法老师，我们面对的是未来的青年，我们如何让他们成为茁壮成长的小树，成为初升的朝阳，是我们要为之付出努力的方向。作为教师，我们的课堂一定要从思维角度上实现根本的改变，才能让新课标落地生花。